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幼兒園大班語言教案2020

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  幼兒園的教師不僅要學會照顧小朋友們的起居生活,還要學會怎樣去寫出一份詳細且條理清晰的教案。下面是由出國留學網小編為大家整理的“幼兒園大班語言教案2020”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  幼兒園大班語言教案2020(一)

  一、活動目標

  1、感受生活中有樹的美好,培養幼兒保護樹木、愛護環境的環保意識。

  2、嘗試朗誦散文詩,感受散文詩的優美意境。

  3、能分析散文詩,培養想象力。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

  二、活動準備

  有關樹的圖片PPT、詩朗誦背景音樂、有關散文詩的圖片、課件。

  三、活動過程

  1、結合春天植樹活動與幼兒談話導入,感知我們生活周圍到處都有樹。

  2、播放PPT,欣賞有關樹的圖片,感受生活中樹的美好。

  啟發幼兒說出自己看到這些樹時的感受。(漂亮、高大、舒服、清新)并引導幼兒說說生活中有樹的好處。

  3、教師隨背景音樂朗誦散文詩,請幼兒欣賞并感受散文詩的優美語境。

 ?。?)請幼兒說出散文詩中重復最多的一句,知道散文詩的名字《樹真好》。

 ?。?)請幼兒說說散文詩中說到了樹有哪些好處,引導幼兒了解詩中內容。

 ?。?)隨背景音樂引導幼兒朗誦散文詩。

  4、播放課件,啟發幼兒思考并討論:如果我們周圍沒有樹會怎樣?引導幼兒了解愛護樹木的重要,培養幼兒保護大自然,保護環境的意識。

  5、引導幼兒發出我們的倡議——保護環境,從我做起。讓幼兒拿起手中的畫筆行動起來,一起構建我們的綠色家園。

  四、活動反思

  這次活動《樹真好》,題材“樹”來自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物,對幼兒來說開展這樣的題材內容,是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動《樹真好》的整個設計內容整合了科學、繪畫、社會、語言領域的內容,從各個方面促進了幼兒的發展,讓幼兒從多個角度獲得了“樹”的一個完整概念?!稑湔婧谩肺页浞值乜紤]了活動的探究性,活動中提供了兩大環節讓幼兒去探索和發現,使幼兒積極、主動地獲得了許多知識。同時,活動中也建立了新型的師幼關系,教師始終以一個傾聽者、觀察者、引導者、支持者的身份參與到活動之中。

  在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問題,于是,想通過這樣的一個主題活動,讓孩子們共同來關心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣,培養孩子良好的觀察習慣,學會發現一些自然現象,并想通過多種形式、多種途徑的學習方法,讓幼兒了解更多的植物知識,去結識更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關系,離開了植物,人類將無法生存。

  幼兒園大班語言教案2020(二)

  一、目標

  1、鼓勵幼兒學習對話,培養幼兒的口語表達能力。

  2、培養幼兒的理解與記憶力。

  3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。

  二、準備

  沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

  三、過程

  1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

  設計提問:

 ?。?)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

 ?。?)發生了一件什么事情?

  2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

  3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

  4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

  設計提問:

  小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

  小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

  小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩?!弊詈笮“座Z又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我帶你到河邊去洗個澡吧!”)

  小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

  5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

  6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

  高水平:(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。

  中水平:(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。

  低水平:(語言操作箱)復習簡單對話。

  7、小結

  小豬改正了缺點,變成了一只講衛生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應節約用水,不應隨便浪費水。)

  幼兒園大班語言教案2020(三)

  一、活動目標

  1、對實物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。

  2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

  3、學會正確運用反義詞

  二、活動準備

  1、實物:娃娃,書,糖,藥

  2、多媒體課件

  三、活動過程

  1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義

 ?。?)出示寶貝盒引起幼兒興趣。

  師:小朋友,今天老師帶了一個寶貝盒,里面住著很多對好朋友,老師請一個小朋友來摸寶貝。

 ?。?)請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導幼兒說出高矮,長短。

  師:像高矮,長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

  教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實物,各種器官,理解什么是反義詞。

  如娃娃,引導幼兒說出大小

  如書,引導幼兒說出厚薄

  如聽拍手速度,引導幼兒說出快慢

  3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

  4、利用幻燈片圖片,玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達

  5、師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”,體驗語言交流的樂趣。

  6、帶小朋友出去找反義詞。

  師:總結:小朋友們,只要我們有一顆善于發現的心,我們就能在生活中找到很多反義詞,那現在老師帶你們出去找反義詞,看哪個小朋友找到的反義詞最多。

  幼兒園大班語言教案2020(四)

  一、活動目標

  1、感知三句半的形式美和韻律美。

  2、能圍繞“拜年”這個主題,嘗試仿編三句半并進行大膽表達。

  3、能積極、主動地參與活動,體驗拜年帶來的樂趣。

  二、活動準備

  《恭喜》的動畫,鑼鼓一副,三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。

  三、活動過程

  1、播放《恭喜》動畫,導入課題

  師:今天,老師給小朋友帶來了一個動畫片,想看嗎?

  師:好看嗎?你看到了什么?聽到了什么?恭喜誰?恭喜什么?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)

  2、采用平行示范的方式引導幼兒講述祝福語

 ?。?)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂,萬事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

 ?。?)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學一學福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應的字卡),引導幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說?

  3、出示三句半的圖標,初步感知三句半的形式美和韻律美

 ?。?)師:今天我帶來了一首《拜年》的三句半,你們想聽嗎?

  如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺來,拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來給爺爺拜個年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給奶奶拜個年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給爸爸拜個年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給媽媽拜個年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給小朋友們拜個年,祝你們學習進步,恭喜恭喜!

 ?。?)老師剛剛念的是什么?給誰拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來學一學。(帶領幼兒念兩遍)

 ?。?)你有什么地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。

 ?。?)看圖完整地朗誦二遍三句半。

  4、看圖標創編三句半

 ?。?)你們喜歡過年嗎?那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢?請你來編一段拜年的三句半。

 ?。?)根據幼兒的回答,在原來的圖標上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。(鼓勵幼兒大膽地表述自己創編的三句半。)

  5、給老師拜年

  師:剛剛有的小朋友很主動,能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現在,請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

  6、延伸活動:三句半表演《拜年》。

  幼兒園大班語言教案2020(五)

  一、活動目標

  1、通過故事了解人們表達自己思念的不同方式。

  2、大膽表達自己對親友的想念并通過不同方式表現出來。

  二、活動準備

  1、趣味練習:想對朋友說的話

  2、故事圖書

  3、手機、電話,信封、信紙等。

  三、故事導入

  1、教師:小朋友,你們在什么時候會想念一個人呢?

  當你想一個人的時候你會怎么辦呢?

  2、教師:現在我們一起來聽一個故事

  教師講故事:我想你

  四、了解故事中的人表達自己想念時的不同方式

  1、提問:故事里的人他們在想一個人的時候都是怎么做的???

  你們知道古代人每當他們想念親友時候有什么辦法嗎?

  2、教師:現在我們和古代人不一樣了,有了各種先進的工具和技術可以互通情意了。

  3、出示故事圖書內容幫助幼兒歸納和擴展

  4、引導幼兒相互交流:

  如果你在想一個人的時候你會怎么辦呢?

  五、幼兒通過各種形式來表達自己對親友的想念

  1、教師說說自己對小朋友的想念:

  你們還有一個月就要畢業了,就要離開自己的幼兒園,離開老師和小伙伴了,

  大家在一起相處了三年了,以后等你們上了小學就不能再回到幼兒園了,老師很想念你們。

  那我在想你們的時候會怎么辦呢?

  我會看看和大家一起拍過的照片,還有畢業照,還會回憶有的小朋友調皮時候的樣子。

  等你們帶上紅領巾的時候我會打電話祝賀你們的。

  那么你們在想念老師和好朋友的時候你會怎么辦呢?”

  2、教師介紹操作工具并提出要求,選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現出來。

  3、幼兒操作,教師巡回指導。

  展示幼兒作品,并請說出自己如何表達對他人的想念。

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